【瑞榴 • 新锐】邵武一中 | 童诗诗：初新问道，笃行逐梦

回到母校，曾经的老师成为了同事，才让我懂得了每一堂精彩课程的背后，是老师们无数个夜晚的辛勤付出。老师们的言传身教，成为了我钻研教学的不竭动力。教师业务上的提高只有起点，没有终点。学校关注新教师的成长，教研组也在助力我的教学工作。入职以来，幸有学校定期组织的集体备课、师徒传帮带等教学教研活动，以及语文组组内的老师每一次备课会的耐心指导、点评、示范，从教学到育人，老师们总是给我很多细致恳切的建议和指导，让我在教学过程中取得了很大的进步，我逐渐感受到自己课堂掌控能力的提升。一双双无形的大手在推着我加速前进和成长，使我在教学这条道路上砥砺奋进，步履不停。

回到母校，曾经的老师成为了同事，才让我懂得了每一堂精彩课程的背后，是老师们无数个夜晚的辛勤付出。老师们的言传身教，成为了我钻研教学的不竭动力。教师业务上的提高只有起点，没有终点。学校关注新教师的成长，教研组也在助力我的教学工作。入职以来，幸有学校定期组织的集体备课、师徒传帮带等教学教研活动，以及语文组组内的老师每一次备课会的耐心指导、点评、示范，从教学到育人，老师们总是给我很多细致恳切的建议和指导，让我在教学过程中取得了很大的进步，我逐渐感受到自己课堂掌控能力的提升。一双双无形的大手在推着我加速前进和成长，使我在教学这条道路上砥砺奋进，步履不停。

教育有如一桩隐秘的星火事业，在暗夜里传递，在世代间流动。以前当学生的时候，跟许多老师都有沟通和互动，现在回来当老师有一种“长大了”的感觉，要担负与学生有效互动的重任，我总希望能够和尽可能多的学生相互激励，这也是最让我有成就感的部分。陪伴着学生成长的感觉，是老师这个职业独有的体会。在班主任工作中，力求用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。回到邵武一中任教，回到曾经的家。这一次，我也试图为那些自视平凡的少年，点亮微暗的火，告诉他们：白日不到处，青春恰自来。

对大多数人来说，母校是用来回忆的，于我而言，母校是要建设的家园，是梦想起飞的地方，也将是未来理想实现的地方。回母校当老师，是把热爱寓于事业，将初心传递给学生。将热爱寓于事业，是幸运的事情；回到梦开始的地方，走我的老师们走过的路，是幸运且幸福的事情。青春这出戏里，我已不再是主角，但乐意身在其中，为年轻歌唱，用心对待讲台上的每一分钟，将老师们对我的“给予”连同自己的初心，一同传递给我的学生，让美好溢满我们的校园！