【瑞榴 • 教研】朝气蓬勃，锐意求新——我校成功举办2024-2025学年新教师观摩课活动

新教师为学校发展注入活力、开拓新局，对学校而言，新教师的成长有不可或缺的重要性。为促进新教师的专业成长，我校在11.18-27日成功举办2024-2025学年新教师观摩课活动。语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史等七门学科共计13位老师进行了课堂展示。

课堂展示——创意与匠心的交融

每一位迎来观摩课的新教师，背后都有着一段辛勤筹备的时光，认真备课、不断打磨。公开课当日，教室里坐满了学生与观摩教师，气氛庄重而热烈，新教师们难掩紧张与激动，但凭借扎实的专业知识、精心的教学设计，与学生默契互动，最终成功呈现出了各种各样的风采。

复盘蜕变——教育传承，未来可期

这场新教师观摩课课活动，不只是新教师个人成长的生动展现，更是学校教育传承创新生态的生动展现。在评课室内，新教师虚心聆听前辈与同事点评，埋头笔记、复盘全程、剖析失误、总结亮点。

上课体会

参加新教师观摩课，不仅是一次教学技能的展示，更是一次深刻的教学实践与自我反思的旅程。在准备观摩课的过程中，从教材的选择、到教案的设计，每一个细节都需要精心打磨。在童诗诗老师的指导之下，我对教学内容、教学方式进行不断打磨，争取做到真正的高效课堂。汇报课后，通过陈副和余副的点评，我意识到自己在时间管理、课堂节奏控制以及教学重点的把握方面还有待提高。这些宝贵的意见必将促使我不断调整教学策略，努力在未来的教学中更加灵活地应对各种情况，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

——范理昕

观摩课结束后，我深感自己在多个方面还有待提升。首先，我意识到与学生的互动交流有待加强，应更多地倾听他们的声音，及时给予积极反馈和适当评价。其次，我在黑板上的板书显得过于刻意了一些，今后应更加注重自然流畅。最后，备课准备应更加充分，把握好上课节奏和学生提问二者的平衡，并加强对学生的教学过程引导。今后，我将继续认真听取老教师的宝贵意见，努力改进教学方法，不断提升自己的教学水平。

——廖祖晖

本次为高一（14）班教授选必一 Unit3 阅读写作课，收获颇丰。从教学流程看，导入环节通过图片对比成功吸引学生注意并引出主题，为课程奠定良好基础。阅读分析环节，学生在理解主旨、剖析对比手法与文本结构时积极思考互动，有效提升其对写作框架和技巧的认知。写作环节，从头脑风暴到段落构建再到展示评价，逐步引导学生将所学运用到实践，锻炼了他们的写作与表达能力。作业布置兼顾巩固与拓展，促进知识深化。当然，在教学过程中我也存在对学生个体差异关注不足的情况，部分基础薄弱学生在写作时仍较吃力。今后需优化教学方法，给予学生更精准的指导，提升整体教学效果。

——黄炜杰

“新教师观摩课”既是一次观摩课，更是一次促进课，成长课！本次活动为新教师搭建了展现自我风采的平台，促进了新教师快速成长，进一步加强了我校教师队伍建设。