【瑞榴 • 教研】百廿学府迎开放教学，八闽教师话高效课堂——邵武一中成功举办2025年度福建省第一场省级教育教学开放活动

4月14—16日，在福建省教育厅指导下，由南平市教育局、邵武市教育局联合主办的2025年度福建省第一场省级教育教学开放活动在我校成功举办。

此次活动面向全省打开校门，迎接贵客，充分展示邵武一中120周年的教育教学成果，引进全省的先进教学经验，提升教师队伍素质，进一步提高邵武一中的办学水平。

此次活动我校邀请福州大学、福耀科技大学2所大学，杭州学军中学、浙江镇海中学、福建省厦门第一中学、厦门双十中学、福州格致中学、福建省武平第一中学、三明二中、福建省宁化第一中学、三明市沙县区第一中学9所中学，开设4场专题讲座，25节观摩课，内容涵盖全学科，迎来了全省各地市教科院教研员、学校领导、一线教师等189位客人，为我省一线教师搭建联合教研平台。下面让我们一起感受活动专家的精彩讲座与教师的魅力课堂！

专家专题讲座

福耀科技大学黄德根教授讲座《DeepSeek赋能高中教学的场景应用》

黄教授强调，人工智能不应该替代教师，而是应该成为教师的助手，帮助教师释放更多精力投入到教学设计和学生培养中。他的讲座从跨界到融合，不仅为教师们提供了全新的教学工具，更启发了大家对未来教育的深入思考。

福州大学魏巧华教授讲座《科创引领，科学普及，协同育人—— 大中小贯通式化学创新人才培养模式的构建与实践》

魏教授提出，“大中小”贯通式培养模式，即大学、 中学和小学的师资力量整合，形成教育链条，培养学生从小到大的科学兴趣和创新能力。她的讲座强调科创引领，协同育人。实验课是学生科学思维发展链条上的关键，在化学教学中很重要，并展示了多个实验片段，为教师提供了全新的教育模式。

邵武一中正高级教师吴志坚讲座《近五年新高考解析几何试题的考查分析》

吴老师依据课程标准和高考评价体系从试题分布情况、考查内容、命题特点、教学建议等四个方面分析了近五年新高考解析几何的考查情况,尤其对一些常考常新的重点内容、命题特点作了比较详细的总结分析及教学应对策略,同时提出教师深入研究高考试题，既是提升教学专业性的重要途径，也是实现精准教学的关键手段。吴老师的讲座从出题者的视角感悟高考改革，帮助教师们把握高考方向。

顺昌一中正高级教师陈春明讲座《提升思维能力，培育创新素养》

陈老师立足高考语文命题趋势，聚焦现代文阅读与写作两大核心板块，以高考真题为依托，从逻辑思维、形象思维与辩证思维三个方面阐述思维能力的培养路径，并结合创新思维训练、创造表达能力提升及文化创新意识强化等内容，提出语文学科创新能力突破策略，为师生提供了兼具理论深度与实践价值的备考方案，助力师生精准把握高考命题方向。

教学观摩课

语文学科

杭州学军中学路颖颖老师和邵武一中王卉老师《装在套子里的人》课，注重单篇教学与单元教学的关系，互动性强。王卉老师将AI写作融入教学，为科技赋能教学提供了范例；路颖颖老师思路独特，将文本解读读出新的高度，培养了学生逻辑思维。宁化一中张美杰老师《边城》“依生教学”，引导培养学生的创新思维和批判性思维。

数学学科

厦门双十中学陈锦荀老师带来的《二项分布》展现了优秀老师基于学情对教材内容进行调整的深厚功底。杭州学军中学封荣旭老师和邵武一中季慧军老师通过同课异构《平面与平面垂直的性质》一课，阐释了基于生活情境的问题链引导对学生课堂生成的重要帮助，为听课教师带来一场来自几何美的艺术盛宴。

英语学科

浙江镇海中学顾伟红老师带来的《必修二 Unit5 Reading for Writing》运用了“以读促写、以说促写”的教学理念，通过音乐主题和演讲形式培养学生的情感表达和沟通能力，展现了育人价值的高效培养方式。沙县一中魏晓燕老师和邵武一中张娜老师同课异构《选择性必修三 Unit1 Video Time》，其围绕《清明上河图》展开英语艺术鉴赏和表达，使用大单元教学设计，课堂中运用AI技术，在视听结合的课堂情境下落实学情导向的分层策略。

物理学科

厦门一中洪泽俊老师和邵武一中颉帆老师的《光的偏振》通过趣味实验“穿墙取物”和“冰晶蝴蝶”，带领学生探究光的魅力，课堂情境设置从生活中来到生活中去，引发学生深入思考，培养学生科学探究精神和生活观察视野。

化学学科

厦门双十中学佘晓敏老师带来的《揭秘酒精的化学密码》和邵武一中张昌清老师带来的《研酒之韵 探醇之构》虽采用的教学方法不同，但均侧重创设问题情境发展学生“宏观辨识与微观探析”素养，聚焦于落实新课程理念、发展学科核心素养，达到将知识规律内化与培养学科意识和精神相结合的目的。

生物学科

三明二中罗春墡老师和邵武一中万琳燕老师以《生物膜系统的结构和功能》的一轮复习为题构建同课异构课堂。万琳燕老师从“精准定位、技术赋能、深度建构”三个角度出发聚焦大概念建构，突破一轮复习碎片化知识，帮助学生形成“生命系统整体性”的学科观念。罗春墡老师运用系统观原理引导深入分析细胞中部分与整体、结构与功能的统一性，激发学生对生命活动有序性的感悟，培养科学思维的整体性和联系观。

思想政治学科

福州格致中学宋家旺老师和邵武一中高清平老师共同带来同课异构《心中有数上职场》，通过角色扮演和任务驱动，层层引导学生思考，轻松幽默但又不失高度和深度，体现循循善诱和因材施教的教学真谛。

历史学科

武平一中傅纪丹老师和邵武一中张跃飞老师同台不同策展现《第一次世界大战与战后国际新秩序》一课，以大单元、大概念教学理念为引领，创设“和平与危机”思维冲突情境，以“失衡”为题直击事件根源，师生互动探究因果链引导学生思维高阶发展，最后落到对学生家国情感和国家主权维护的价值观培养。

地理学科

厦门一中林珺老师和邵武一中游佳莹老师以《生态脆弱区的综合治理》，构建学科融合和案例探究式课堂。游佳莹老师以长汀水土流失为案例，结合邵武一中地理特色校本课程的成果，借助学生制作的模型，深入挖掘地理现象背后的原理和机制，使学生角色由接受者、倾听者转为创造者、参与者，让学科核心素养真正落地。林珺老师以“科学家思维”为核心，通过玛多县的案例，引导学生经历“现象观察—假设提出—数据验证—结论归纳”的科学探究过程。这种逻辑推理与实证分析结合的设计，有效培养了学生的地理实证思维与批判性思考能力，成为课堂亮点。

信息技术学科

邵武一中李海芳老师《机器人编程：智能小车》课，采用项目式教学手段，通过亲手搭建小车，编程实现了小车的智能行驶，使得学生能了解了各种传感器的功能及使用，锻炼他们的动手能力，培养他们的逻辑思维，真切体验智能驾驶的魅力，激发了学生的创新思维。

体育学科

邵武一中程建辉老师执教《篮球——传切配合的学练与应用》课，通过技能示范教学、分组联系和巡回纠错，带领学生掌握篮球传切配合的基本技巧，课堂活力四射，体现出体育文化的无穷魅力，促进学生全面发展。

美术学科

邵武一中张志鹏老师的《场域与对话｜公共空间里的雕塑》课，采用数字建模和AI融入课堂，以探究新校区建设中雕塑选用这一真实问题，构建开放式课堂，教师引导学生从案例分析入手，培养学生审美情趣和批判性思维。

通用技术学科

邵武一中吴昊老师在《探析结构的稳定性》一课中充分展现了学生主体和课堂留白的必要性。学生经历设计实验、动手操作、结果分析这一完整流程，深层次地理解支撑面的大小、重心位置、结构的形状等因素对结构稳定性的影响，体现“教师为主导，学生为主体”的思想。 

观摩课评课

教坛论道，研思并行。公开课后，各学科主持人组织了精彩纷呈的说课评课活动，尤其是专家点评环节更是妙趣横生，高屋建瓴。

说课评课共提升，共研共进向未来。以课堂为镜，照见思维火花的碰撞，以评议为梯，攀登专业发展的高峰。评课过程中，大家直面问题，坦诚交流，既有评课专家和教研员与一线教师教育理念的激烈碰撞，又有不同学校教师教学方法的无私共享，营造出浓厚的教研氛围。

开放彰显底气，交流促进成长。本次活动的圆满举办彰显了我校以学科协同育人为核心，大力推动学科融合创新，探索构建高效课堂路径，展现深度学习构建课堂新样态的新时代一中风采。下一步，我校将积极践行教育家精神，以更开放的姿态和踏实的作风不断提高教学质量，为培养更多具有创新精神与实践能力的新时代人才而不懈奋斗！