一位家长与高三年级的儿子真实对话的思考

邵武一中关于家庭教育知识文章（网载）

（一）学习需要自己努力，也需要鼓励和帮助

对话一：

儿子:学业要靠周围人的勉励才能维持。

家长:小学开家长会时，你的名字即便在老师的批评之列，我们回到家之后仍然会说老师在家长会上表扬了你，这算不算一种勉励呢？但随着年龄的增长，你自己很清楚自己是什么样的一个状态？再靠我们的勉励还有用吗？继续这样的游戏，只不过是一种自欺欺人，掩耳盗铃式的自我安慰罢了。

我的观点：其实儿子的话还是有一定道理的，虽然学业是学生的主业，确实也是学生自己的事，但任何时候积极的鼓励仍然是孩子前进的动力！家长不应该认为对有过错的孩子鼓励是一种游戏，是一种掩耳盗铃、自欺欺人的自我安慰，而是家长对孩子的一种宽容和善待，也是给孩子改过自新机会的最好选择，唯其如此，孩子才会传承家长的宽容之心善待他人，这样才能健康成长！

（二）孩子在电脑上专注学习

对话二

孩子:现在为什么沉迷于网络和游戏，是因为小时候没玩够这些，当时玩够了，现在就不至于沉迷了。

家长:根据你的实际情况以及性格判断，可以想象，如果从小的时候就让你自由接触网络和游戏，你就不可能进到和ST中学，也就不可能到NH中学，充其量只是在FS中学混日子，虽然你的小学同学L在十中也成才了，但你是受氛围影响的人，没有独树一帜的个人勤奋和自律。你是属于那种给你一部手机就可以毁掉你全部的那一类人。

我的观点：孩子为自己沉迷网络游戏找了一个理由，这个理由说服力确实不强，因为有不少学生确实有“沉迷网络游戏不知归路”，就是一些大学生也有沉醉其中导致荒废学业，最终被退学。但是确实也有少数学生就像吃喜欢的食物一样，经常吃就腻了，不想吃了。因此可以顺着孩子的思维，相信他的话中可能的合理成分，也相信他是能够玩游戏有如食物一样，有吃腻的时候，但是家长必须忠告孩子，时间不可倒流，过去的时光回不去了，高中阶段学习任务重，不可能有更多闲暇时间沉迷于网络和玩游戏，人生经不起折腾！因此不能凭家长主观判断孩子沉迷网络和玩游戏一定就会怎样发展；也不能对孩子为自己找的L同学沉迷网络和玩游戏仍然成绩优秀断然否定，因为这相当于家长与孩子的一场辩论赛，讲究有理有据，以理服人，不能靠家长制作风压人！孩子已经是高三学生，已经成人，有思想和自己的判断。因此家长只有民主平等的沟通交流才能与孩子达成共识，收到好的教育实效，否则孩子口服心不服。

（三）高三学生在课堂上努力学习

 对话三

孩子:你以为我学习很快乐啊，我已经很努力了，但成绩还是上不去，不是我的错。

家长看法:网课前你的成绩在中上水平，而网课后却一落千丈，跌到了年级最后几名，网课期间荒废的四个月(以网课作幌子沉迷于影视和游戏)所埋下的大坑，你以为之后可以很容易地填上，其他人都持续在奋力拼搏，迈向高峰，而你仍在填几个月前埋下的大坑，造成这样的困境，甚至绝境，不是你自己的错，还是谁的错？学习本身就无快乐可言，这是一个艰辛的过程，快乐着就能学有所成，这样的人除非是天才，但你只是一个普通人。

你与女同学交往(用你的话说，那不是恋爱)，我曾奉劝过你，不要在这个阶段浪费光阴，而你坚持说不会影响，甚至举例说有相互促进学习的先例。多说两次后，你甚至向我发火。虽然你未成年，但为避免父子间矛盾激化，我便不再干涉，不再多说。种瓜得瓜种豆得豆，有因就有果，你现在承受的学业痛苦就是当初亲手种下的。

我的观点：孩子学习之苦，家长应该体谅；孩子说自己已经很努力了，家长应该了解学校教师是不是事实？至于孩子说成绩上不去不是他的错，家长可以与孩子心平气和分析，找出症结，让孩子明白究竟是谁的错？

今年孩子遇上新冠疫情，全国各地都是上网课，这是回应家长和学生期盼的一种应急措施，但一定不是最好的教学方式，好些不自觉的孩子因为缺少家长监督，趁机打游戏，迷上网络，影响了学习，这是不争的事实。事情已经发生，家长应该面对现实，应该相信孩子是想学好，但或许因为落下课程多，鸿沟大暂时不能逾越，产生焦虑在所难免。事到如今，一味埋怨孩子过去的不足于事无补，只有与孩子一起共同想办法解决目前的困境。

至于孩子与异性交往问题，家长应该善意提醒，相信孩子说的有相互学习的先例，家长要密切关注事态发展；也可从学校教师那里了解孩子的学习状态，不要乱贴标签，毕竟是市级重点中学重点班级，都是非等闲之辈，相信别的孩子家长同样重视自己孩子成长！

（四）我一直在努力

 对话四

孩子:在你眼中我是一个不成熟的孩子，你总是不能把我放到成年人的地位上去想问题

家长:你今年已经17岁，在我看来，思想已经足够成熟，所以我一直把你当成年人，以成年人的方式与你沟通。你以为一到18岁就成熟了吗？是否成熟要看他是否足够自律。18岁是法律上的成人，只要有手有脚，身体健康，就应该独立，不再由父母监护抚养，不管他思想是否成熟，是否自律。

我的观点：家长说法前后是有矛盾的。其实孩子17岁，应该说逐渐走向成熟，毕竟没有走出社会，没有社会历练，没有更多的社会阅历，因此不是真正意义上的成熟。孩子已经高三年级，渴望长大，渴望被尊重和信任，渴望人格独立，家长应该理解。但家长说一直把孩子当成年人，我很怀疑！特别是“18岁是法律上的成人，只要有手有脚，身体健康，就应该独立，不再由父母监护抚养，不管他思想是否成熟，是否自律。”的语言中，让人感到家长有赌气放任不管之嫌，对孩子教育方法是不可取的。因为此时的他还未完成学业，还是一名高三学生；即使还过3、5年，那时20余岁仍然还需要父母供养，他还是一名大学生。

（五）好父亲才能培养好儿子

 对话五

孩子:我的暴躁性格拜遗传所赐。

家长:很遗憾，你遗传了父母所有的缺点，或者反过来说，你的缺点都是父母遗传。试问一句，哪个父母不希望心平气和的与孩子交流？我的教育理念是先劝诫和提醒，当这些不凑效时，发火是难免的。你有反省过自己，为何听不进劝吗？你的判断力在哪里？为何总要逼得身边人对你发火才收场。

我的观点：孩子身上的缺点应该有父母的影子，这是肯定的。孩子说出来是事实的话，家长应该接受，而且可以趁此机会向孩子承认自己的不足；但家长不能顺着孩子的思维去思考问题，更应该做的是让孩子说出父母身上有没有优点？有哪些优点？反问孩子为什么不学习父母的优点呢？同时让孩子明白人无完人，最重要的是发现缺点后要改正。

（六）正确看待高三男女同学之间的交往

 对话六

孩子：:昨晚11点过我在网络聊天，你提醒我明日再聊，我咆哮吼叫，是因为我这两个月以来心情很糟糕，是宣泄自己压抑的火。

家长:一直以来，我认为父母对孩子的教导与管束是天经地义，任何人的自由不是想要就有的，都是带有约束性的，都是在做好自己本分的事的前提下才有的。你对长辈对父亲的这种嚣张的态度，我无法接受，同时，对你的这种行为感到深深的恐惧与绝望，对你我不再敢有丁点批评与指责了。

高二以来，你不断在迷失，不断在被诱惑中度日。我害怕与你发生不愉快，发生冲突，我放下父亲的威严姿态，小心翼翼的提醒，点到为止，与你保持安全距离。但你在诱惑中不断深陷，不能自拔，这是一个正常的高中学生应有的状态吗？你对这种状态满意吗？你说只要到了学校，有了氛围，就不再有诱惑，自然就能恢复正常状态。你确定，现在在校园里没有被什么东西诱惑？没有准备接受诱惑？我告诉你，任何人都不可能生活在真空状态，生活在一个没有诱惑的环境中，错不在诱惑本身，而在人的自身，你自身没有抵抗诱惑的免疫力，任何事物都可能毁了你。我试图把你拉回正轨，学会自律，做好一个学生该有的本分，但一次一次的被击得粉碎。

我的观点：孩子父亲认为自己管教孩子天经地义，这无可厚非，但是绝对不能有居高临下的姿态，应该保证父子间平等的交流，尊重孩子，保证一个高三年级孩子应该有的人格独立，晓之以理，动之以情！

我特别感到遗憾的是，从孩子父亲的语言中，看出了孩子父亲面对自己孩子的叛逆行为，表现出的无奈和绝望心理：“……你对长辈对父亲的这种嚣张的态度，我无法接受，同时，对你的这种行为感到深深的恐惧与绝望，对你，我不再敢有丁点批评与指责了。……我试图把你拉回正轨，学会自律，做好一个学生该有的本分，但一次一次的被击得粉碎。……”哀莫大于心死，如果父亲对孩子不再抱有信心和希望，对成长中的孩子而言高考成功之路又在何方？