【瑞榴 • 建校120周年】学脉承真 榴香致远——邵武一中建校120周年校友征文展

蔡幼群，邵武一中1975届高二（5）班毕业，原邵武市十四届、十五届、十六届人大副主任，现任邵武老区建设促进会会长。福建省作家协会会员，福建省民间艺术家协会会员。出版《邵武市老区100年》《邵武民国纪事》《北乡史话》《邵武剿匪纪实》《邵武福医生》《百廿一中》等专著。

在我中学的那段时光里，教育的版图还未被如今的划片规则所界定。那时的小城，教育资源不像如今这般繁杂，城内仅有一中矗立，宛如知识的灯塔。后来，四中悄然兴起，为小城的教育格局添了一抹新色。四中的学生，大多来自富屯溪北岸的贮木场、保修厂职工家庭，那些伴随着机器轰鸣声成长的孩子，身上带着质朴与坚韧；还有东关福州军区留守处的子弟，他们的眼神里透着别样的开阔；以及东关的居民子女，和大同及城丰大队在东关完小毕业的孩子们，带着乡村泥土的气息，汇聚在四中的校园。

于我而言，在四中和在一中求学，并无本质的差别。校园的围墙内，成绩的优劣仿若被一层薄纱轻轻遮掩，不那么引人注目。时光悠悠地流淌，没有留级的压力，每到学期的后半段，大家都自然而然地朝着高年级迈进，仿佛这是一场无需加速的旅程，一切都按部就班，带着青春特有的闲适与笃定。

我家住在北门城门口，距离一中不过是几分钟的路程，这段距离，短得如同青春里一个不经意的瞬间。那时的“五·七”中小学就在北门，学校的钟声是校园生活的节拍器，一下又一下，悠悠地在空气中回荡，不紧不慢地指挥着孩子们上下课的节奏，孩子们的脚步也如同被这钟声施了魔法，从容而舒缓。然而，踏入一中的校门，一切都悄然改变。上下课的电铃，发出急促而短暂的声响，像是在催促着青春的脚步，课堂的节奏也随之紧凑起来，如同奏响了一首激昂的进行曲。

一中的老师们，个个都有着鲜明的个性，如同一幅幅风格迥异的画卷，在我的记忆中留下了浓墨重彩的一笔。语文老师梁先生，留着大包头，每当他在课堂上激情澎湃地授课时，那头发便会随着他的动作，时不时潇洒地一甩，仿佛在与文字共舞；数学老师李老师，身形小巧玲珑，讲课时却总喜欢用课本半遮着嘴，可那飞溅的口水还是会偶尔“泄露天机”，他在讲台上不停地上下走动，就像在数学的迷宫里为我们寻找出口；化学老师傅老师，对待教学极为认真，每一个问题，都如同精密仪器般被拆解、重组，一步一步解题的过程，严谨得不容一丝差错；物理老师刘老师，身为班主任，说话带着独特的鼻腔共鸣，板书却如印刷体般清晰，他的课堂，没有一句废话，严肃的神情如同冬日的寒霜，却也让我们感受到知识的庄重；而英语老师陈老师，恰似一股不羁的风，他踏入课堂，便抛出一句“我这课不用考试，听不听由自己”，随后便如脱缰的野马，话题从课堂飘向了天南海北，讲述着那些说英语的国家里形形色色的故事，更多的时候，他会分享自己在各个省会、城市的同学的趣事。有一次，学校的广播喇叭突然响起，那是福建省文革后恢复播出的英语节目，他竟用抽了半截的烟头，随意地指着喇叭说：“这个播音是我的女同学，在省电台做英语播音员。”也正是因为这位老师，一颗好奇的种子在我心底悄然种下，让我对地理、国际政治的广阔天地有了向往。

一中的大门，比县委机关的大门还要宏伟，仿佛在宣告着知识殿堂的不凡。白天，那大门总是敞开着，如同校园温暖的怀抱，迎接着每一个求知的学子。门卫室里，门卫师傅不仅守护着校园的安宁，还负责烧开水，那煤球炉上跳跃的火苗，就像校园生活里的温暖注脚。装满开水的暖水瓶，红的、绿的，整齐地排列在屋檐下，如同等待检阅的士兵，为校园增添了几分生活的气息。

大门的左手边，矗立着一栋三层的水泥板房，那便是实验楼。楼梯位于正中央，仿佛是通往科学奥秘的中轴线。只有在做化学实验时，我们才有机会踏入这座神秘的殿堂。走进实验楼，同学们个个都如同小心翼翼的探险家，面对那些薄薄的玻璃器皿，仿佛稍一用力，便会打破这科学的梦境。

大门正对着的，是一栋极具中国传统建筑风味的四合院楼。它只有二层，楼板是由散发着自然气息的杉木铺就，屋顶呈人字型，如同飞鸟展翅。这里是校长室和老师的办公室，东头和西头正中都有过道，与学校大门在一条直线上，仿佛是校园的中轴线，串联起知识的传承。北边的过道，就像一条便捷的通道，老师前往“五·七”教学楼上课时，无需拐弯，便可径直穿过过道，直达教室，让知识的传递更加顺畅。

“五·七”教学楼的西边，是瑞榴轩，再往西，便是“五·六”教学楼，三栋房子如同三位并肩而立的伙伴，在一条直线上默默守望。我在“五·六”教学楼度过了两年难忘的时光，高一那年，我在一层中间靠西的教室，后来分班，又搬到了一层最东头的教室，在那里度过了又一年的青春岁月。其实，那两年里，真正在教室的时间还不到一半。学校积极贯彻执行毛主席的“五·七”指示，学农、学工、学军，甚至还学医。我们这些学生，如同初出茅庐的行者，坐着火车，奔赴外县，每一次经历都如同一次奇妙的冒险，虽然青涩，却充满了快乐，仿佛青春的每一刻都在闪闪发光。

学校的西南侧，有一个大礼堂，它宛如校园的文化心脏，每学期结束时，都会跳动出欢乐的音符。文艺晚会在这里举行，成为了同学们展示才华的舞台。我们班里有个姓方的同学，仿佛是天生的艺术家，吹、拉、弹样样精通。那天，他在台上用竹笛吹奏了一曲《骏马奔驰保边疆》，笛声悠扬，仿佛带着我们穿越到了辽阔的草原。方同学眉清目秀，在舞台上熠熠生辉，引得父亲在武装部的几位女生使劲地鼓掌，那掌声如同潮水般涌来。而我，站在台下，心中满是嫉妒与羡慕，那复杂的情绪，如同打翻了五味瓶，至今仍历历在目。

记忆的长河中，学校的图书室却如同一个神秘的角落，位置已模糊不清。在那个特殊的年代，新华书店里摆满了毛主席著作，如同知识海洋里的航标，还有《金光大道》《林海雪原》等革命书籍，为我们的精神世界注入了力量。我父亲虽是解放初专科学校毕业，可家里除了农业书籍，竟无一本其他藏书。那时单位的宿舍都是平房，邻居家有一对夫妻是大学生，家中有一个书柜，如同一个宝藏箱。小时候的我，眼尖得如同机灵的小猴子，趴在他家窗户上，便能看到柜里书籍的名字，其中有十几本《十万个为什么？》，如同磁石般吸引着我。我在窗台趴了好几次，有一次，用力过猛，竟将窗台的铁条两手拉开了，那缝隙正好能让我的头伸进去。那一刻，好奇心战胜了一切，我将身子一缩，如同敏捷的小老鼠，钻进了屋子，直奔书柜，抽出《十万个为什么？》，快速翻阅起来。书中的世界，如同打开了一扇通往未知的大门，太有意思了，我仿佛找到了世间最珍贵的宝物。然而，院子里不时传来的脚步声，如同重锤，一下下踩在我的心窝上，让我胆战心惊。我不敢再逗留，拿了其中一本，轻手轻脚地从两根铁窗栏中钻出来，装作若无其事的样子回到家，可那颗心，却还在怦怦直跳，仿佛要跳出嗓子眼。

家里人口众多，父亲单位分的两间紧挨的平房，在共用的木板墙上，有一个锯开的四方小洞，挂着一盏15支光的电灯，那昏黄的灯光，如同微弱的希望之光。晚上，我用课本盖住从邻居家“借”来的书，沉浸在书的世界里，如同在知识的海洋里畅游。不知不觉，时间悄然流逝，常常就到了夜半三更，窗外的世界早已沉睡，而我却在书中的世界里沉醉不醒。

看了一本，便如法炮制，又去拿一本，半年的时间里，邻居家的书几乎都被我“借阅”了个遍。然而，好景不长，再往后，我又陷入了无书可读的状态，那种空虚与无聊，如同阴霾，笼罩着我的生活。

百无聊赖之际，我只好在父亲不在家的时候，从屋子的角落搬出我的专属木箱。那木箱里，藏着十几本“黄书”，如同神秘的宝藏。那是几年前，母亲在群众专政指挥部做炊事员，我发现戴着红袖标的叔叔们把一捆捆书，叫关在地下室的专政对象运至三楼的小阁楼。有一天午后，我背着里面塞着报纸的军用书包，如同一个秘密特工，悄悄地爬上了小阁楼。在那堆积如山的书籍中，我精心挑选了十几本，把报纸留在阁楼，大大方方地背着书包出了大门。几次行动后，我拥有了二十多本厚厚的书，其中最让我引以为傲的有《青春之歌》《苦菜花》《迎春花》等。在我苦苦哀求下，管水电仓库的叔叔给了我一个装零件的木箱，我敲敲打打，将它改造成了我的书箱，那书箱，承载着我对知识的渴望。

然而，我的小木箱很快就被父亲发现了，这都怪自己太过炫耀，把十多本“黄书”借给了同学，结果同学在上课时被老师发现了。老师追索书的来源，同学便把我给供了出来。老师没有找上门，父亲是看到学期评语上的缺点：该同学会借黄色小说给班上同学。父亲一看评语，顿时火冒三丈，咬牙切齿地用手指着我，可一句话也说不出来。他头上本来就顶着一个“走资派”的帽子，平时走路都小心翼翼，生怕踩死蚂蚁。而母亲对这事却看得很淡然，她说：“这又不是什么大事，小孩子拿了几本旧书，借给同学看。我明天给‘群专’的领导说说，谁像你这么胆小。”母亲家成分是贫农，在那个年代，说话特别有底气。就这样，除了给同学借走没有还的十多本书，我在向父亲保证不再惹事，而且每天放学后负责浇家里在老城墙上的菜地后，父亲终于放过了我一马，我也因此留下了自己视为宝贝的十几本“黄书”。

我从那小木箱里挑出了《二十年目睹之怪现状》，开始慢慢地阅读。那时的我，看不太懂书中的深意，也觉得情节并没有特别吸引人，即便到了今天，再读起来，可能仍会觉得有些枯涩。但在那个书籍匮乏的年代，它却如同一束光，照亮了我精神的世界，成为了我十分珍惜的精神大餐。每一个字，都如同跳跃的精灵，在我的心间舞动，陪伴我度过了那段青涩而又充满渴望的中学时光，成为了我青春岁月里一段难忘的记忆。