邵武一中2017-2018学年优秀个人发展规划

年龄

25

教龄

3

现学历

大学本科

任教学科

生物

现职务

班主任

兴趣爱好

旅行、运动

教育特长

不断学习教育教学理论，钻研教学业务；教育教学理念新，能做到与时俱进；能够因材施教，耐心解答学生疑问。

目前教育教学中遇到的最大困惑以及自己的不足

作为一线青年教师，由于高考升学压力，外出学习的机会有限，希望多一些外出学习、交流的机会，不断提升教育、教学理论和实践水平。

自己不足：板书字有待提高

1

学历进修目标

1、无    2、大专   3、本科  4、研究生

4

2

职称评聘目标

1、无        2、评为中学二级     3、评为中学一级 

4、评为中学高级     5、聘为中学高级

3

3

影响力与示范性目标

1、校优秀教师        2、校骨干教师    

3、校名师            4、市骨干教师   

5、市学科带头人      6、省学科带头人培养对象        

7、省学科带头人      8、省名师、正高、特级教师

4

4

荣誉称号目标

1、争取获得校级先进荣誉称号  

2、争取获得市级先进荣誉称号

3、争取获得省级先进荣誉称号    

4、争取获得国家级先进荣誉称号

2

5

论文撰写与发表目标

1、有论文在校级层面交流、获奖或发表

（指校园网、校刊、校优秀论文等专题发表）

2、有论文在市级层面交流、获奖或发表

3、有论文在省级层面交流、获奖或发表（指省级刊物）

4、有论文在国家级交流或核心期刊发表（CN发表）

3

6

科研课题研究目标

1、申报并立项承担校级科研课题

2、申报并立项市级科研课题

3、申报并立项省级科研课题

4、申报并立项国家级科研课题

2

7

教学质量目标

所教教学科学年平均质量为

1、合格     2、良好    3、优秀

注：主要根据学校教学质量目标管理指标评定。

3

8

班主任工作目标

（班主任填写）

1、班级形成自己鲜明的特色与风格  

2、班级成为校先进集体

3、班级成为市先进集体   

4、班级成为省级先进集体

3

9

师德自律目标

（可多项选择）

1、没有体罚与变相体罚任何学生；

2、尊重每位学生

3、言行得体，为人师表

1 2 3

10

职业精神目标

（可多项选择）

1、由于工作需要，不计较加班加点

2、维护学校声誉，任何场合不发生有损学校名誉的言行

3、爱岗敬业，热爱教育

1 2 3

年段

高三

任教班级

高三（1）（3）（10）

年度教学反思

  本学期我担任高三（1）（3）（10）三个理科班的生物教学工作，鉴于第一届带高三毕业班，我在教学方法和过程上，都努力学习老教师的方法，为进一步提高学生的生物学素养和高考应试水平做了充分的准备，下面是我通过听老教师的课，与老教师探讨对本学期的教学做以下几点的总结：

第一轮复习，要在课堂中渗透以下要求：1、机理为主，现象为辅。建议同学们在学习过程中不光要了解生物现象，还有清楚现象背后的本质，现象背后的机理，多问一些为什么，从现象入手，从机理解释现象，才能万变不离其中，一劳永逸。2、知识为主，题为辅。生物的考察多以知识为主，如果知识非常熟练，机理非常清楚，题会变得很简单，所以建议学生如果知识不够清楚，就不要开始做题，直到知识完全清楚，再配以相应的习题，通过习题进一步提高熟练度，更加深入的理解知识。3、理解为主，记忆为辅。在生物中有很多概念是需要记忆的，但建议学生千万不要死记硬背，因为现在的高考越来越注重能力的考察，越来越注重知识机理的考察，背下来不理解是无法运用的，背下来也没有用，另外，如果知识机理不理解，也很难记忆，记忆之后也特别容易遗忘。教学一开始，我就要求每一位学生准备好一本专门的生物纠错本。一本纠错本可以分割为三块：典型错题分析，实验题分析及实验试剂和颜色反应总结，易错易忘小知识总结。期中对于“典型错题分析”，要求抄原题，错因分析，正确解答，答题总结，类似题型分析等等。并且要求学生用不同颜色的笔区别开来。刚开始的纠错会存在比较多的问题，经过我的课堂点评和优秀纠错本展示，并再次强调规范，学生们们的纠错本就越来越规范，而且能够做到自己主动纠错，不断积累错误，提高分析、解决问题的能力，并且对于易错易忘的小知识，由于做到常看常记，也能够牢固、准确的记下来。第一轮复习的过程中，在《步步高》复习书或者周练习中会有一些特别经典的题目，这时我绝不会放过这类经典题的深层分析，不仅在课堂中讲清楚这类题目的出题背景、解决方法、答题要点。并且要求学生课后自己重新分析，再一次在专门的生物作业本中做该题。经过了老师讲解、学生二次做题，真正做到了掌握该题型，并且能够做到举一反三。