邵武市区高中女生篮球教学现状调查研究

【摘要】篮球运动在我国具有广泛的群众基础,同时也是中学普及最广的一项体育运动和体育教学的主要内容之一。不过由于篮球技术和战术的复杂性和身体接触的对抗性,使一些运动基础较差的学生,特别是女生对篮球运动既喜欢,又感到生疏和担忧,多数学生采取敬而远之的态度。

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对邵武市中学女生篮球运动现状进行研究，通过分析中学女生篮球课开展现状、篮球课存在的问题以及影响因素，探讨如何更好地促进邵武市区高中女生篮球课的开展以及发展，为邵武市体育教学改革提供参考依据。

【关键词】：高中；女生；篮球教学；现状

1 引言

随着时代发展，国家对体育的发展越来越重视，体育课的内容也层出不穷，篮球是其重要内容之一，并且不断发展。由于篮球运动具有趣味性、教育性和健身性，组织篮球运动可以因人、因地、因需要去变换方式，吸引人们参与，达到活跃身心，强健体魄的目的，使其成为在学校运动中学生喜爱的运动项目之一[1]；同时女生篮球教学也日趋显著。篮球运动不仅可以增强体质，提高对体育运动的兴趣，还可以培养学生之间的团队意识和顽强拼搏的精神。由于篮球运动的特点以及女生心理、生理特征的影响，导致女生篮球课堂气氛并不活跃。因此对邵武市中学女生篮球教学现状展开调查，对邵武市第一中学、第四、第六中学的女生进行问卷调查，探索影响女生篮球课堂氛围不活跃的因素，较具体地了解和掌握中学女生篮球教学的情况，并参考有关文献，对邵武市中学女生篮球教学的发展提出建议，旨在为改善和完善邵武市中学女生篮球运动与教学地开展提供借鉴。

2研究对象与方法

2.1研究对象

   以邵武市第一、第四中学女生为主要调查对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过期刊网、校图书馆和院料室等，查阅、收集于本研究相关的文献资料。

2.2.2问卷调查法

针对研究目的设计问卷，向邵武市第一、第四、第七中学的女生发放问卷150份，回收问卷148份，有效问卷145份，有效率96.7%。

2.2.3访谈法

通过电话和走访对邵武市部分体育教师、学生等进行相关教学现状访问与探究。

2.2.4数理统计法

根据所回收问卷运用EXCEL进行数据统计。

3研究结果与分析

3.1邵武市区高中女生篮球教学现状

3.1.1邵武市区高中女生对篮球课学习的态度

从表1中可以看出80％女生对篮球运动表现出较大的热情，并根据电话访问和走访得知，邵武市大多数区域的中学篮球教学时根据国家课程标准进行。虽然女生们对篮球运动有极大的兴趣，可是课堂表现却不如兴趣一般的学生，无法产生良好的课堂氛围。93.1%的学生害怕在篮球运动中受伤，因而逐渐疏远这项运动，无法对篮球课堂教学积极投入；25.5%和15.1%的学生有增加篮球运动的技战术和理论的学习的需要；极少数的同学有主动全面地了解篮球运动，这也造成了兴趣上的不足，这些都是引起女生篮球课堂气氛不活跃的因素。

表1女生对篮球课学习态度调查

3.1.2大部分女生在篮球教学最需要改进的方面

从表2中可以看出，在调查过程中，大多数女生认为目前篮球最需要改进的方面有以下几方面：降低技术难度、降低考核标准、增加理论知识、增加教学比赛。在篮球运动中，不仅仅需要个人娴熟的技艺，更加需要集体的团结与协作；不仅仅是和对手身体

的对抗，更是意志力和智慧的较量[2]。篮球运动在校园中有着很好的群众基础，从调查的数据可以看出，80%左右的女生渴望在篮球课内容得到改善，但在实际中自身参与到篮球运动中却面临着许多困难。

表2学生认为篮球教学最需要改进的方面

3.2对邵武市区高中女生篮球教学影响因素

针对女生对篮球运动表现出较大兴趣，但是篮球课表现不活跃、无法产生良好的课堂氛围的情况进行调查分析，得出体育教师、学生、师生关系和教学内容四大影响邵武市中学女生篮球教学的主要因素。（见表3）

表3教师对学生学习篮球的影响

3.2.1体育教师因素

 从表3可以看出，84.1%的女生认为体育教师在篮球学习中扮演着很重要的角色。在教学中体育教师是主导者，体育教师在学生学习篮球的过程中具有极其重要的地位，教师的言行会对学生产生巨大的影响；通常篮球课教学内容都比较单调，教学方法过于简单，大部分教师都采用重复训练习法，练习的方法和手段也很少根据女生的特点进行有针对的安排，仅是在男生练习方法的基础上做些简单的改动，并且体育教师并未很好的参与到篮球教学中去，只是简单的设置一些目标和任务，让学生自己去练习，同时缺少对学生的监管以及表扬和鼓励，使女生在学习过程中无法体验到成功的快乐，所以有不少女生对篮球慢慢失去了兴趣。

3.2.2学生自身因素

篮球运动要达到个人基本功的完善及技术性，有一定的难度，需要较强的基本功和较多时间的练习，这个过程是枯燥的，因此很多女生无法坚持下去；处在发育期的女生，

生理方面基本完善、代谢功能完善，但较容易疲惫，易出现疲劳现象，而完成集体配合的篮球运动，则需要较强的身体素质和体能；心理方面，高中女生的心理特征还处于不稳定和不成熟时期，情感上比较含蓄、内向、自尊、敏感，在意志上表现为畏难，经不起失败的打击等，因此在篮球课上常常表现出上课不积极、情感内向、怕脏、怕累、怕受伤、怕被人嘲笑等状态。

3.2.3师生关系因素

由表2可以看出，在篮球教学中师生的关系也是影响女生篮球教学的重要方面。在篮球课堂上如果体育教师能够调控学生的情绪，加强师生间的情感交流，能够使她们保持愉悦、积极的心态，同时也能促进学生学习的积极性，进而保证教学计划的顺利进行，保障教学质量；反之则会阻碍教学活动地顺利进行。

3.2.4教学内容的因素

多年以来，各校的篮球教学一直把传授篮球技术当做重点，学生在整个篮球学习过程中都是在反复练习和纠正技术动作，篮球教学显得过于单调乏味，尤其是女生的篮球教学。由于身体素质和篮球技术水平普遍都比较差，熟练掌握技术的时间相对更长，教师如果不能够灵活运用教材和教学方法，合理的安排教学内容，则会使她们失去学习篮球的兴趣，进而影响到篮球教学的效果，针对这一状况，如何更好地维系女生学习篮球固有的兴趣就成为了篮球教学的重点[3]。

4 结论与建议

4.1结论

4.1.1篮球运动技术难度大，女生缺乏兴趣

由于女生生理特点，对完成标准的篮球技术存在一定难度，篮球是一项技术比较复杂的项目，而且规则严格限制了各项违例，大部分女生平时对体育不感兴趣，不懂得篮球规则，也很少从事体育运动，协调性较差，在学习篮球技术的时候，往往不能很快的掌握基本技术，同时篮球的对抗特点，使一些女学生对篮球运动望而却步，女生对篮球运动中的对抗表示出“害怕”、“拒绝”等心理，很多女生不喜欢这种身体接触，怕受伤等原因导致她们从事其它无对抗的项目。

4.1.2缺乏篮球意识及篮球理论知识

在长期的篮球教学中，过分强调学生的技术与动作，忽略其对理论知识的掌握，而篮球运动的技术难度更使女生缺乏兴趣，进一步地减弱了其对理论知识学习的主动性，

并且了解理论知识途径单一；日常生活中，对篮球运动的参与度远不如男生，投入在篮球运动中的时间更是寥寥无几；这些原因共同导致女生普遍缺乏篮球理论知识及意识。

4.1.3“高标准”的考核，使女生丧失自信心

由于女生身体素质和掌握技能方面和男生有一定的差距，学校平时的考核标准是在男生的标准上略作调整，这种“高标准”的考核测试给女生过大的压力，容易使女生对篮球失去学习的兴趣和信心，无法全身心投入在课堂篮球学习中。

4.1.4篮球运动设施不够完善，造成女生学习兴趣较低

通过走访得知，几乎所有的女生认为篮球场成了男生的天地，女生根本没场地进行篮球运动。一些女生表示，自己有医院去打篮球，可是场上除了男同学，几乎没有一个女同学在进行篮球运动，所以自己只好放弃，久而久之，对篮球运动本身失去了兴趣；篮球运动设施的标准化增加了女生的篮球练习的难度，教师使用体育器材的功能固着思维，造成女生学习单一性，降低其学习兴趣[4]。

4.2建议

4.2.1降低女生篮球运动的技术难度，培养兴趣，增强趣味性教学

在篮球课的教学中，特别是对女生篮球课的教学，应该多主动考虑学生的兴趣，开展趣味教学、游戏式教学，消除学生因为对自身与专业性人员的对比而产生的自卑心态，逐步在游戏中掌握篮球技巧，达成基本功的学习与练习。并且在学生掌握基本技术之后，可以安排一些趣味性练习或游戏，在快乐的游戏或联系中巩固知识，变被动、强迫式学习为主动积极地吸取和学习，这样既提高了课堂的趣味性，增强了学生的兴趣，又提高了篮球课的教学质量，为顺利完成教学任务打下了坚实的基础。

教师在课堂计划中可以降低动作的技术难度，在实践中适当放宽规则对篮球运动的限制，在循序渐进的教学中让学生充分掌握及运用篮球的基本功，在教学过程中，教师可通过精炼的语言，优美的示范动作加强学生对知识的理解，同时可以让技术掌握较快、较好的学生进行示范或者表演，使学生树立信心，增强学生学习的主动性。

4.2.2增强篮球理论教学，培养学生正确的篮球意识

女生对于篮球的兴趣最初是在具有观赏性的篮球比赛中获得的，在教学期间，可通过不定时的观看教学录像、国内外篮球比赛等方法增加其学习兴趣。可以依据专业比赛中出现的技术点，进行篮球技战术的讲授解析，增强学生对于篮球运动理论的掌握，让学生在自己感兴趣的比赛中，由开始的看热闹，到后来的看门道中区提升自身的篮球素

养及专业知识，并随着身体素质的加强去逐步完善自身的篮球能力[5]。

4.2.3降低考核标准，树立学生信心

长久以来，学校体育以考核为主，以身体素质锻炼提高为次，这种本末倒置的现状是导致学生学习兴趣降低的主要因素之一[6]。通过降低考试标准，如可双手运球、四步或者五步上篮等，给学生一个轻松的考试氛围，促进学生练习的积极性，增强学生学习好篮球运动的信心。

4.2.4改善篮球教学设施

学校里的篮球教学设施基本上都是根据男生学习要求设计的，由于男生与女生的身体素质相差大，女生很难适应现有的篮球场地，建议有条件的学校可以为女生专门设计建造一个属于女生自己的篮球场地，如按比例缩小篮球场、降低篮筐高度、实行由开始使用较小的教学用球向标准的教学用球转换的过程等。

4.2.5加强体育教师自身的素质修养，创造和谐快乐的教学氛围

教师要加强自身修养，关心学生，具有高度的责任感和事业心；要热爱教育事业，不断学习新的教学理念、创新教学方法，结合女生的生理特点，从实际出发，给学生设置较为合理的、个性化的学习目标，创造和谐的教学氛围，激发女生对篮球学习的兴趣。

参考文献：

[1] 李祥.学校体育学[M].高等教育出版社，2009：191-195.

[2] 田麦久,运动训练学[M].北京：人民体育出版社，2000：117-128.

[3] 陈小蓉，顾渊彦.大学体育课程改革[M].北京：人民体育出版社，2004：194-216.

[4] 雷先良.武汉市中学篮球运动开展现状的调查与研究[J].长江大学学报，2011 , 6（12）：155-156.

[5] 邓政武.中学生参与篮球运动的动力调节系统研究[J].体育世界，2009，5（12）：83-86.

[6] 周兴伟.对高校篮球教学几个重要问题的思考[J].北京体育大学学报，2007，2（3）：389—391.