新高考改革背景下的学生选科指导

授课人：邵武一中陈丹副校长

授课时间：2021.7.10

授课地点：求知楼二楼报告厅

授课目的：帮助2020级学生家长学习《高考综合改革方案和选课指导》，系统了解、准确把握我省高考综合改革的重要意义、政策措施。

授课内容：

       深化高考综合改革，承载着广大考生美好期盼，事关千家万户切身利益，政策性强、关注度高。新高考不仅事关学生，也要求全体家长要充分了解，为学生选科走班提供更科学的专业指导和建议，科学、理性分析最利于自己终身发展的选科组合。

在新高考政策下，福建考生将面临12种选课组合。一方面，选科选考的政策让学生有了更多的选择；另一方面，在新高考模式下，学生和家长如何快速适应，学生如何根据自己的兴趣、爱好、学科特长和高校选考科目要求进行选课，发挥学科优势，进而在高考中获得更好的成绩，考上自己心仪的大学，这些都需要家长与学校各尽其责，形成合力，共促孩子发展。

       一、高考综合改革的基本政策解读及我校的选课走班管理模式。

“两依据、一参考”的高校招生录取新机制；普通高考实施“3+1+2”模式；选择性考试科目的12种组合；等级转换赋分办法

       二、新高考改革背景下科目组合的原则及学生选科的参考标准。

      1. 以人为本：根据自身的兴趣特长，选择自己擅长的科目。

      2. 文理交融:根据高校专业要求、覆盖面积，选择路径宽的学科;根据高校、专业的要求有目的、有取舍地进行选科。

      3. 学其所好，考其所长：根据选考学科特点，选择适合自己的学科。

高考选科应该充分考虑到学生各自现有的优势学科和个人爱好，兼顾高校招生专业对中学生的选科要求及就业方向。家长们在帮助孩子选科时关注孩子自身兴趣兼顾竞争对手，借助心理测评与职业评估予以孩子生涯规划指导，参考高校招生计划，了解相关大学专业信息。互联网环境下家长的参与与作用越来越被重视。

      三、普通高中生综合素质评价的主要内容及评价标准。

    “综合素质评价”反映学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等基础性发展目标。

立德树人的教育理念下对家长的几点希望：

       1.希望家长重视学生各方面发展，促使孩子能利用隐形的文化价值，丰富成长历程，在此过程中，也能提升孩子正确处理学习与发展关系的能力：帮助孩子利用暑期开展研学旅行、文明实践志愿服务（日行一善、社区服务、社会服务、社会调研）、劳动教育实践（社会劳动、家庭劳动）、 文化艺术实践（读一本好书、看一部好电影）以及参加音体美育等活动。

       2.希望家长利用假期帮助孩子根据孩子的兴趣和不足制定阶段学习目标，鼓励孩子力争上游，脚踏实地，再接再厉！

        3.培养孩子良好的学习和生活习惯，坚持体育锻炼，提高学习效率。

        4. 与孩子一起认真研读《高考综合改革方案和选课走班指导手册》，督促孩子把握时间节点，登录选课平台系统后有序操作。